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课文我要的是葫芦的教学设计

教授教化目的

1.理解课文内容,知道植物的叶子与果实的关系。相识只有辛苦的劳动才能换来丰厚的果实。相识看问题要周全。

2.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用“天天、可爱”造句。

3.渗透学法“顺序进修法”。

4.会用自己的话讲这个故事。

教授教化重点

经由过程懂得植物的叶子与果实的关系,悟误事出事与事有联系,句子与句子有联系。

教授教化难点

理解课文内容,相识这个故事阐明的事理。

教授教化光阴3课时

教授教化筹备

1.六张小葫芦图。

2.一张教授教化用图。

教授教化历程

第一节

一、借助拼音自读课文

1.“芦”字在本文中读轻声。

2.“邻”是后鼻音,要读准字音。

二、熟识自然段

门生边读边标出自然段。

三、熟读课文思虑:

1.葫芦开始长得如何?后来有什么变更?结果如何?

2.从哪些句子可以看出种葫芦的人很爱葫芦,盼望葫芦快快长大年夜?

3.种葫芦的人错在哪里?

4.画出描绘小葫芦的词语。

第二节

一、导入

你们爱好做游戏吗?本日师长教师带领大年夜家做一个小游戏“摘葫芦”。挂图

请六位同砚到前面来,每人摘一个葫芦,看一看背后的字,在黑板上组成一句话“我要的是葫芦”。

本日我们进修第九课——我要的是葫芦

板书9

我要的是葫芦

齐读课题

二、理解课文内容

展书门生自由读课文

弄清课题在第几小段?

课题中的我指的是谁?

范读

全文有几小段?(四小段)

挂板先写什么?

葫芦开始长的如何在第几小段?(第一小段)

读一段

这段有几句话?每句什么意思?

请门生读一句,说一句。

读第一句

什么意思?(种葫芦的人,先搭一个架子)

板书贴葫芦架子

读第二句

什么意思?(细长的藤上长满了叶子。)

长满什么意思?(分外多,旺盛。)

板书贴叶子

读第三句

什么意思?(花谢了,长出小葫芦。)

板书贴葫芦

读第四句

什么意思?(那小我爱好小葫芦。)

读第五句

什么意思?(那小我天天都去看几回。)

板书贴人

我们知道这五句话的意思,还要知道它们之间的联系。

板书:长满绿叶挂小葫芦

(叶子)(果实)

请门生用由于……以是……说说叶子和果实的关系。

(由于藤上长满了绿叶,以是藤上挂了小葫芦。)

那小我天天都要去看几回。

板书看

种葫芦的人天天去看什么?(去看小葫芦。)

多么可爱的小葫芦,怎么可爱?

师问

1.架上爬了什么样的藤?

2.藤长满了什么样的叶子?

3.开出什么颜色的花?

4.小葫芦长得这么好,你爱好吗?

导读把爱好的心情读出来。

种葫芦的人一心想获得葫芦,获得了吗?

挂板再写什么?

后来小葫芦有什么变更,在第几小段?

读二、三段

小葫芦有什么变更?

板墨客虫

种葫芦的人怎么想?

板书怕什么盯

自言自语什么意思?(自己对自己措辞。)

种葫芦人的体现阐明什么?(不懂叶子果实的关系。)

师讲

植物的叶子是接受阳光和养料用的。叶子长得好,才能结出果实好。

这时刻,谁来奉告种葫芦人这个事理?

板书贴邻居

听了邻居的话,种葫芦的人怎么说的?

板书还用治要

还用治什么意思?(根本不用治。)

种葫芦的人这种说法,阐明什么?

(不懂叶子的紧张,不听别人的劝说。)

措辞

种葫芦的人错在哪儿?

导读分角色读二、三小段

因为种葫芦的人错了,还不听劝说结果若何呢?

挂板着末写什么?

结果若何,在第几段?读第四段:

结果若何呢?

板书变黄落了贴图

措辞:

用“由于……以是……”说出结果若何

(由于种葫芦的人,只要葫芦,不管叶子,以是小葫芦变黄,全落了。)

小葫芦开始长得多好呀,后来都落了多可惜呀!种葫芦的人会怎么想?(怨自己不听劝说不治虫子。)

今后再种葫芦怎么办呢?(知道叶子和果实的关系,既要葫芦又要叶子。)

这篇课文奉告我们什么?(事与事之间是有联系的,看问题不要看一方面、要周全。)

读全文

小结:经由过程课文的进修我们知道了,叶子和果实是有关系的。生活中事与事之间有联系,句子与句子之间有联系。

三、用自己的话讲讲这个故事

板书设计

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第三节

一、读生字卡片

葫芦逐步治

邻居变黄自言自语

二、找出哪些字可以用学过的措施来影象。

芦加部首措施。“户”加一个“草字头”念l*

组词:葫芦

居加部首措施。“古”加一个“尸字头”念j&

组词:邻居

葫形声字影象法。草字头形旁表义,胡声旁表音。

组词:葫芦

治换部首措施。“抬”提手旁,换成三点水念zh@。

组词:不用治

言部首字组词:自言自语

三、找出易错难写的字邻阁下布局,右耳刀旁。左边轻易写“今”。要与岭、

领加以区分。

组词:邻居

慢阁下布局,竖心旁。右中象“四”不是四。

组词:逐步

变又字底。留意中心两个点的写法。

组词:变黄

四、课后功课

1.造句

天天——我天天坚持熬炼身段。

可爱——图上画的小葫芦真可爱。

2、填上相宜的词语。

()小花自言自语地()

()葫芦藤一个一个都()

()小葫芦逐步地()

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